7.11.2011
Triin on samuti mulle meie rühma foorumil sekundeerinud. Esimese kirja suhtes sai asi juba selgeks, teise sisuni tahtnuksin oma järgmises sissekandes jõuda.
Mõelge sellele, et PPÕs on probleem õppijatele antud selleks, et nad selle abil midagi uut mingil teemal juurde õpiks. Seega ei ole eesmärk lihtsalt probleemile kiiresti vastus leida, vaid uurida kõike, mis selle probleemiga seostub. Millised need teemad võiks olla, mille käsitlemist selle probleemi kaudu võiks eeldada?
Näiteks rühmatöö olemus, rühmade dünaamika, õppijate aktiveerimine...
Triin
Mina olen korduvalt mõlgutanud mõtteid, mida tasuks siin probeemi põhjustena välja tuua. Omaette jutt on see, et tööasjad tahavad ka tegemist ning oma mõtete süstematiseerimiseks pole olnud mahti. Ent osaliselt toongi allpool olevas loendis ette ka oma isiklike probleeme. Näiteks enda kodu korrastamine lükkub mul päevast päeva edasi, kuna päev kipub alati enne otsa saama, kui mina oma rohke kirjavahetuse menetletud. Millised võiksid minu meelest olla esimesed probleemid, mis rühmatööd segavad?
- inimesed on tööga koormatud ega leia sobivat hetke kursusel osalemiseks
- inimesed on tööpäeva lõpuks nii väsinud, et «mõte ei liigu» ning paremal juhul suudavad nad veel vaid teiste kirjapandud lugeda
- inimene pole arvutiga sina peal — kui ilmnevad tõrked, siis ta pigem hoidub eemale kui asub probleemi likvideerima
- teemas, millega tegeleda tuleb, ei olda piisavalt «kodus» ega julgeta oma asjatundmatuid mõtteid avaldada
- kursusest osavõttu soovitas keegi kolmas isik, õppijaks registreerunu pole isiklikult huvitatudki
- esineb tõsiseid tehnilisi probleeme arvuti rikkisolekust kuni voolukatkestusteni
- puudub isiklik arvuti ning kodakondsetel on olulisemaid töid (nt kooliõpilase kodutööd)
- rühmatööks sobimatud isikuomadused (liigne tagasihoidlikkus)
- ajutised terviseprobleemid õppijal endal või tema lähedasel
- lootusetu mahajäämuse tunne: lihtsam tundub loobuda
- harjumus «teiste kaelal ligu lasta», soovimata ise panustada
Kindlasti on neid probleeme teisigi. Kui on ideid, lisage!
11:26
Näen, et midagi on kursusel toimunud. Aga veel ei saa lähemalt uurida. Eks ikka töö pärast. Aga võimalik, et juba mõne tunni pärast olen jõudnud ka need kirjad läbi vaadata.
19:53Saatja: Silver Toompalu
Teema: Moodle probleemid
Tere,
lugesin Su õpipäevikust muret Moodle testide teemal, kus IE9 kasutajatel ei avane loeteluobjektid või siis ei saa tekstilahtritesse kirjutada. Olin sama probleemi ees ja leidsin lahenduse - testi turvahäälestuses on valik "Browser security", kust kiputakse testile panema määrang "Full screen pop-up with some JavaScript security", mis sunnib testi avanema eraldi "turvalises" aknas. Kuna aga IE9 ja JavaScript omavahel päris kõikides nüanssides hetkel ei taha läbi saada, siis aitab see, kui Browser Security nö välja lülitada (teisisõnu ei sunni siis testi avanema uues aknas) - sel juhul jääb IE9 ja JS vahel vastuolu ilmnemata (see ei ole tegelikult Moodle-spetsiifiline probleem vaid üldisem IE9 ja JS konflikt) ning tudengid saavad testis ikka tekstilahtritesse teksti sisestada ja loeteluobjekte avada.
Uhh, pikk ja segane jutt sai, aga ehk on abiks.
S.
Tänan, Silver!
Ma kindlasti uurin seda asja veidi "kainema" peaga lähemalt. Kindlasti on abi.
Eks ma pea koostama juhise eelkõige oma õpilastele. Ma ise kavaldan masina siiski kuidagi üle.
23:40
 |
 |